精英营地教育

户外体能 · 自然体验

活  动  时  间：

3月20日（周六）

3月27日（周六）

遇  见  精  英     预  见  未  来

让我们看看这样的场景：

孩子们每天从早上7点到晚上7点，

不在学习知识，就是在去学习的路上；

孩子每天用脑进行智力学习至少8小时；

因为集体焦虑，

以上数据还要增加；

因为“兴趣补习班”，

以上数据还要增加；

让我们看看这样的现实：

学校的操场越来越高大上，

但是不能跑不能跳；

教室走廊、楼梯只能慢慢走；

我国青少年体质健康问题凸显，

体质与过去的七零八零前辈相差甚远。

让我们看看孩子身体健康的数据：

关于肥胖

2017年，原国家卫计委发布的数据也显示，中国人肥胖率达到12%左右，而且增长速度非常快，特别是在青少年群体中肥胖率的增速尤其明显。

这个数据还在恶化当中。

关于近视

教育部最新发布的数据则显示，义务教育阶段，四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%、65.3%。

关于睡眠

按照教育部《义务教育学校管理标准》(2017年)规定，小学生每天睡眠时间应保证10小时，初中生9小时。

现实的情况是，因为繁重的作业以及各式各样的课外班，四年级学生睡眠时间达到10小时及以上的比例只有30.7%！

八年级学生睡眠时间为9小时及以上的比例更是只有16.6%！

让我们再看看关于孩子心理健康的震惊数据：

关于抑郁

据世卫组织统计，全球有超过3亿人正在被抑郁症折磨，在中国，抑郁症患者人数已达5400万人。

关于自杀

在近年的统计里，中国青少年自杀率全球第一；

自杀是中国15—34岁人群死亡原因排名第一；

20.5% 的中国学生考虑过自杀。

4.0% 的青少年曾有过自杀行为。

这都是保守数据啊！！！

户外教育的价值

到底在哪里？

为了了解让孩子持续户外活动的价值，我们的活动设计背后是以大量的研究为基础的。

我相信大家一定会耐心阅读以下内容，每一条都对孩子有重大意义，并非内容的堆砌。

Children with symptoms of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) are better able to concentrate after contact with nature (Taylor et al. 2001).

有注意力缺陷多动障碍(ADHD)症状的儿童在与自然接触后能够更好地集中精力(Taylor等人)。(2001年)。

意志力：一种抑制冲动（注意力、情绪、行为）的能力，三种想法的协调。

健康其体魄，自由其灵魂——蔡元培

意志力第一法则：认识自己，能意识到自己，知道自己在做什么事儿，为什么做。

Children who play regularly in natural environments show more advanced motor fitness, including coordination, balance and agility, and they are sick less often (Grahn, et al. 1997, Fjortoft & Sageie 2001).

经常在自然环境中玩耍的儿童表现出更高的运动能力，包括协调性、平衡性和敏捷性，而且他们患病更少(Grahn，等)。

When children play in natural environments, their play is more diverse with imaginative and creative play that fosters language and collaborative skills (Moore & Wong 1997, Taylor, et al. 1998, Fjortoft 2000).

当孩子们在自然环境中玩耍时，他们的游戏更加多样化，有想象力和创造性的游戏将培养语言和协作技能(Moore&Wong，1997，Taylor，等)。1998年，Fjort2000年)。

把学校的一切伸张到大自然里去——陶行知

Play in a diverse natural environment reduces or eliminates bullying (Malone & Tranter 2003).

在一个多样化的自然环境中玩耍可以减少或消除欺凌行为(Malone，2003年)。

Outdoor environments are important to children's development of independence and autonomy (Bartlett 1996).Play in outdoor environments stimulates all aspects of children development more readily than indoor environments (Moore & Wong 1997).

户外环境对儿童独立和自主的发展非常重要(Bartlett，1996年)。在室外环境中玩耍比室内环境更容易刺激儿童各个方面的发展(Moore&Wong，1997年)